Die Coronavirus-Pandemie ist schon seit einiger Zeit vorbei – bei vielen Kindern und Jugendlichen zeigen sich psychische Auswirkungen der Krisenzeit aber nach wie vor. Umso wichtiger ist es, aus den gesammelten Erfahrungen zu lernen, um für künftige Pandemien gerüstet zu sein und das Krisenmanagement im Bildungswesen weiterzuentwickeln zu können. Genau dazu soll der Sammelband beitragen, den ich gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen von der Universität Osnabrück herausgegeben habe: Darin werden zwei Studien vorgestellt, in denen Schülerinnen und Schüler zu ihrem Erleben von Schulschließungen, Isolation und Quarantäne befragt worden sind. Die Ergebnisse und die daraus abgeleiteten Schlussfolgerungen sind auch heute noch absolut relevant. Das im Waxmann-Verlag erschienene Buch ist als Open-Access-Publikation hier frei verfügbar.
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